为学生提供不作弊的人工智能工具（一条值得画的线）

学生们问我使用人工智能是否作弊，好像只有一个答案。有，但不是用什么工具的问题。我经过深思熟虑后确定的路线是：当分级技能是人工智能所执行的技能时，人工智能的使用就是作弊，而当人工智能完全执行其他事情时，它就是一种工具。

实际测试是去除。如果人工智能在考试前一天晚上消失，你的测试成绩会更差吗？学生使用人工智能来解释他们随后理解的概念就很好；去掉人工智能，理解仍然存在。使用人工智能撰写论文的学生已经将论文所测量的内容准确外包出去，并且删除不会暴露任何内容，因为下面什么都没有。

合法用途值得推广，因为它们确实很强大。解释：一位从不叹息的耐心导师是一份真正的礼物，尤其是对于课堂上快速传递的概念。练习：通过反馈生成问题击败静态教科书集。对自己工作的反馈：“这是我的论点，它的弱点在哪里”是优秀教师所做的，一直持续到午夜。将您自己的理解转化为更好的措辞就在附近，并且删除测试会根据具体情况进行解决。

对于学生来说，令人不安的消息是，合法用途比作弊更难。解释直到你理解比提交一些东西需要更长的时间。作弊路径的优化完全是错误的：等级而不是容量。容量是等级的代表，这使得作弊成为一种弄巧成拙的购买。

对于教师来说，同考给出了人性化的政策：禁止外包，欢迎导师，并明确表示。大多数学生并不是想作弊；他们只是想作弊。他们试图在工作量中生存下来，但没有人告诉他们底线在哪里。通过删除测试在公共场合绘制它比监控软件更有用。